A ANIP é uma Instituição Particular de Solidariedade Social, sem fins lucrativos, que tem entre outros, os seguintes objectivos de âmbito nacional:

1 - Suporte técnico a pais, profissionais e programas de intervenção precoce.
Este suporte pode ser feito através de cursos, workshops, reuniões científicas, conferências, estágios, publicações periódicas, elaboração e adaptação de materiais de trabalho, página Web, grupos de pais, ou outra forma enquadrada no plano anual de actividades.

2 - Promover o envolvimento de pais de crianças com problemas na intervenção precoce.
Nesse sentido, a ANIP facilita a inscrição gratuita de pais em acções de formação ou como sócios sempre que estes evidenciem interesse e não tenham disponibilidade financeira. Nas acções dirigidas à comunidade, procura assegurar a partilha de informação acerca da importância do envolvimento das famílias na intervenção, veiculando esta informação junto dos profissionais que apoia.

3 - Promover a articulação entre a ANIP e outros serviços ou associações com interesse na área da IP
( P.ex.: universidades, escolas superiores de educação, outras associações locais, nacionais e estrangeiras envolvidas em IP).

4 - Criar e dinamizar centro de recursos e documentação sobre IP.
A ANIP possui actualmente uma Biblioteca especializada na área e um Centro de Recursos com materiais de avaliação/intervenção, disponíveis para consulta e requisição, em constante actualização. (criar link)

5 - Participar em projectos/serviços relevantes e de interesse na área da IP
A ANIP apoia a implementação da IP a nível nacional, através do apoio a serviços de IP em fase de estruturação e/ou em momentos pontuais; participa também na planificação e dinamização de projectos relevantes para a área (Consulta de Desenvolvimento na Comunidade, Consulta de Desenvolvimento para a Deficiência Visual, etc).

6 - Promover a discussão e reflexão sobre as Boas Práticas em Intervenção Precoce
A ANIP tem disponível na sua página web um Fórum de discussão acerca de assuntos relacionados com a IP.

7 - A nível do Distrito de Coimbra, participar conjuntamente com serviços públicos de saúde, educação e segurança social e com outras IPSS, no Projecto Integrado de Intervenção Precoce.
No âmbito deste projecto defender uma intervenção:

=> centrada na família
=> de base comunitária
=> que promova a articulação e rentabilização de recursos
=> que promova o trabalho de equipa
=> que promova a auto-avaliação e a constante procura de melhores práticas

Estes e outros objectivos só poderão vir a ser possíveis com uma Associação forte e representativa. É necessário constituir uma ANIP melhor, que represente a perspectiva das famílias e dos profissionais envolvidos na IP, e que promova a proliferação de Boas Práticas. Contribua através da sua inscrição de sócio. Envie sugestões. Envie informações úteis e relevantes, relativas a IP em qualquer parte do país.

in http://www.anip.net/quemsomos.php

O que é a Intervenção Precoce?
A Intervenção Precoce destina-se a crianças até à idade escolar que estejam em risco de atraso de desenvolvimento,
manifestem deficiência, ou necessidades educativas especiais. Consiste na prestação de serviços educativos,
terapêuticos e sociais a estas crianças e às suas famílias com o objectivo de minimizar efeitos nefastos ao seu
desenvolvimento.
A Intervenção Precoce pode ter uma natureza preventiva secundária ou primária: procurando contrariar a manifestação
de problemas de desenvolvimento ou prevenindo a sua ocorrência.
Os programas de Intervenção Precoce devem, sempre que possível, decorrer no meio ambiente onde vive a criança.
Habitualmente a intervenção inicia-se a sinalização –geralmente feita pelo hospital, creche, jardim infantil, ou pela
própria família. Seguidamente é realizada a avaliação/diagnóstico e implementado um programa de intervenção.
A intervenção Precoce pode iniciar-se entre o nascimento e a idade escolar, no entanto há muitas vantagens em começar
o mais cedo possível.
Porquê intervir precocemente?
Existem três razões fundamentais:
- Quanto mais cedo se iniciar a intervenção maior é potencial de desenvolvimento de cada criança;
- Para proporcionar apoio e assistência à família nos momentos mais críticos;
- Para maximizar os benefícios sociais da criança e família
A investigação nesta área já demonstrou que grande parte das aprendizagens e do desenvolvimento ocorre mais
rapidamente na idade pré-escolar. O momento em que é proporcionada a intervenção é, por isso, particularmente
importante já que a criança corre o risco de perder oportunidades de desenvolvimento durante os estádios mais
propícios. Se esses momentos não forem aproveitados, mais tarde a criança pode vir a manifestar maiores dificuldades de
aprendizagem.
Estudos recentes acentuam o facto de que o potencial de cada criança só é completamente manifesto se houver a
identificação precoce e uma intervenção programada e individualizada.
Os serviços de Intervenção Precoce podem ter um impacto significativo nos pais e irmãos das crianças em risco. As famílias
destas crianças geralmente vivem sentimentos de decepção, isolamento social, stress, frustração e desespero. O stress
acrescido que a presença de uma criança com deficiência implica pode afectar o bem-estar da família e interferir no
desenvolvimento da criança. As famílias de crianças com deficiência são mais susceptíveis a viver situações como o divórcio
e o suicídio e, de igual forma, as crianças com deficiência são mais susceptíveis ao abuso e negligência do que as
crianças sem deficiência.
A Intervenção Precoce deve resultar no desenvolvimento de melhores atitudes parentais relativamente a eles mesmos e
ao seu filho com deficiência. Deve proporcionar mais informação e melhores competências para lidar com a sua criança,
e incentivar a libertação de algum tempo para o descanso e lazer.
Um outro motivo que justifica a importância da Intervenção Precoce diz respeito aos ganhos sociais alcançados. O
incremento do desenvolvimento da criança envolve a diminuição das situações dependentes de instituições sociais, o aumento
da capacidade da família para lidar com a presença de um filho com deficiência, e o possível aumento das suas
capacidades para vir a ter um emprego.
A Intervenção Precoce é eficaz?
Cerca de cinquenta anos de investigação nesta área permitiram obter informação quantitativa (baseada nos resultados de
investigações longitudinais) e qualitativa (depoimentos de pais e professores) que demonstra que a Intervenção Precoce
proporciona ganhos, ao nível do desenvolvimento e educação das crianças que dela beneficiam, melhora o nível de
funcionamento da família e produz benefícios económicos e sociais a longo prazo.
A Intervenção Precoce demonstra resultados positivos nas crianças que dela beneficiam porque quando estas crianças
crescem necessitam menos de educação especial.
A investigação longitudinal efectuada com um grupo de crianças provenientes de meios social e economicamente
desfavorecidos demonstrou que se mantiveram ganhos significativos. Estas crianças obtiveram melhores resultados
escolares e muitas acabaram o ensino básico obrigatório e seguiram programas de formação profissional. Estes jovens
mostraram, em média, melhores resultados do que outros do mesmo extracto social que não beneficiaram de qualquer
programa de intervenção precoce. Comparativamente a outros jovens da mesma classe social, obtiveram melhoresresultados em testes de leitura, aritmética e linguagem e manifestaram menos comportamentos anti-sociais e
delinquentes.
Quais os aspectos essenciais para a eficácia da Intervenção Precoce?
Tem sido feitas varias tentativas para identificar quais os aspectos mais importantes para garantir a eficácia da
Intervenção Precoce. Verificou-se que existem alguns factores que são comuns aos programas de Intervenção Precoce que
obtém melhores resultados. São eles:
- A idade da criança à data do inicio da intervenção;
- O envolvimento dos pais;
- A intensidade e/ou estruturação do modelo do programa de Intervenção Precoce adoptado.
Diversos estudos demonstram que quando mais cedo se iniciar a intervenção maior é a sua eficácia. Quando a
intervenção é iniciada logo após o nascimento ou pouco tempo após ser feito o diagnóstico de deficiência ou de alto risco,
os ganhos ao nível do desenvolvimento são maiores e a probabilidade de se manifestarem outros problemas é menor.
O envolvimento dos pais na intervenção é também muito importante. As famílias de crianças, com deficiência ou em
risco, necessitam de um maior apoio social e instrumental e de desenvolver as competências necessárias para lidar
com os filhos com necessidades especiais.
Os principais resultados da Intervenção com a família dizem respeito ao aumento da capacidade dos pais para lidarem
com o problema da criança, que leva necessariamente à redução do stress familiar. Estes factores aparentam desempenhar
um papel importante no sucesso dos programas de intervenção junto da criança.
A estruturação dos programas de Intervenção Precoce está também relacionada com os seus resultados,
independentemente do modelo curricular utilizado. Os programas de maior sucesso são geralmente os mais
estruturados. Isto significa que os casos de sucesso registam-se em programas que:
- Definem operacionalmente e monitorizam frequentemente os objectivos;
- Identificam com precisão os comportamentos a desenvolver e as actividades que serão desenvolvidas em cada sessão;
- Utilizam procedimentos de análise de tarefas;
- Avaliam regularmente o desenvolvimento da criança e utilizam os registos de progressão no planeamento da
intervenção.
A intervenção individualizada e dirigida às necessidades específicas da criança também surge associada a bons resultados,
o que não significa necessariamente um trabalho de um para um. As actividades de grupo podem ser estruturadas de
forma a ir ao encontro das necessidades educativas de cada criança.

in http://cercifaf.org.pt/web